一早，我收到一位家长的短信：“老师，作文里可以写到‘梦’吗？”

一天早上，一位家长紧张兮兮来到小作家教室向我兴师问罪：“为什么我的孩子那么喜欢你的课？他是来这边玩吗？”
我满脸疑惑，连忙向她了解到底发生了什么事。

很多家长和老师都觉得很好奇：“陈老师，你是怎样教作文的？为什么你的学生写的作文内容那么新颖，那么有创意，而且每一个学生写的作文都不一样？”

2020年4月，在疫情笼罩的马来西亚，小作家教室转型线上作文课，每一堂课，学生也一样认认真真写作文。
令我感到欣慰的是他们还在世界级比赛中交出亮丽的成绩！

一天早上，我打电话给家长报喜，说他的宝贝儿子的作文上《中国报》，稿费6令吉已经寄到小作家教室来了。

在小作家教室，你看不到学生写扶老婆婆过马路的作文，你看到的都是你之前没有看过，没有听过，没有想过的，因为孩子写的都是自己亲身经历，每一篇作文是孩子发明的艺术品。

上个星期揭晓的第21届世界华人学生作文大赛成绩，我有11个学生得奖：三个一等奖、三个二等奖及五个三等奖。
这是我第一次在世界作文大赛中大唱丰收，创下最多学生得奖的记录，更令我雀跃万分的是其中一位得奖者是一个原本不会写作文，不爱写作文的平凡学生！

今天，我们要来探讨一个困扰我们很久的问题。
很多小朋友写的作文错字连篇，
身为家长和老师，你是如何看待错别字呢？

当学生用生命在作文擂台大比拼，一切都有希望！
当你看到学生不再套用一篇”参观动物园”、”海边野餐”来侮辱《假期新鲜事》时，那是因为作文已经拥有本身该有的尊严，学生肯定全力以赴!

一个妈妈口中的问题孩子，不爱学习，不要做功课，不喜欢补习的学生竟然主动开口要学习每一个科目！
原来，老师可以把学生变成学习的易燃物！
原来，老师可以唤醒学生，让他变得热爱学习！