怎样教,学生才能写出有生命力的作文

怎样教,学生才能写出有生命力的作文?

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在小作家教室,你看不到学生写扶老婆婆过马路的作文,你看到的都是你之前没有看过,没有听过,没有想过的,因为孩子写的都是自己亲身经历,每一篇作文是孩子发明的艺术品。

我这样讲,你一定觉得很抽象。

我举个例子:第21届世界华人作文大赛一等奖得奖人陈泓睿的作文题目《我的英雄奶奶》。

整篇作文,你完全找不到“和蔼可亲”“笑容可掬““白发苍苍”“慈祥老人”这些字眼,但是这篇作文却得奖了,还获得第一名!

你一定很好奇,写奶奶,不是要把和奶奶有关的词汇写进去吗?

那你就错了!文字是为内容服务的,千万不要被优美词汇绑架!

内容才是最重要的,先想内容,你的奶奶有什么特别,想一想哪些特征只有你奶奶有,别人没有的!

泓睿说:“我的奶奶是疫情英雄!”

 “你奶奶几岁哦?是医生还是护士,是警察、兵士,还是送餐员?” 同学们拼命挖苦,还笑成一团。

“泓睿,可以跟老师讲一讲你奶奶的故事吗?”我连忙缓和紧张的气氛。

“在这场疫情,我奶奶把封尘已久的缝纫机拿出来,车了很多防护套给医护人员使用!”泓睿很冷静,很自豪地说,班上的叽喳公这才闭嘴。

“还有吗?”我希望泓睿再分享多一些奶奶的故事。

“当负责人送纪念品来感谢奶奶时,奶奶竟然没收下,还叫他们把纪念品转送给更有需要的人。”泓睿说到这里,班上的气氛凝固了,同学们好像触电一样静了下来!

一则好的故事可以感动人,启发人,教育人,激励人!一篇好的作文也一样!

给你们看看陈泓睿写的作文:

《我的英雄奶奶》陈泓睿  (第21届世界华人学生作文大赛一等奖)

       有这么一个人,她个子不高、留着一头长发、一张微带皱纹的圆形脸,她就是我家的“万能”奶奶。虽然奶奶外貌平凡,但是只要我遇到问题,她都能一一为我解决。

       奶奶是一个缝纫高手,她会裁剪各民族服装:印度装、马来装、西装等等。我的校衣校裤都是奶奶亲手为我缝纫的,穿起来既合身又舒服。奶奶那双灵巧的手不费吹灰之力就能把旧的牛仔裤变成小布袋,把旧衣服裁剪成短裤给小朋友穿。每次看到奶奶把一块不起眼的布缝纫成一件好看的衣服时,我不禁打从心底佩服她的手艺。原来我有这么一个会变魔术的奶奶。

       奶奶助人不求回报,只要她可以做到的,她一定会去做。就以这次的疫情来说,已有一段时间没有缝纫的奶奶又再次重出江湖了。因为她之前生病,不能长时间坐在缝纫机前,所以就很少缝纫衣服了。由于医护人员使用的保护套断货了,慈济功德会的负责人便请奶奶帮忙缝制袜套,奶奶忍着脚酸的痛楚完成这项任务。任务完成后,慈济的负责人送纪念品来感谢奶奶,但是奶奶坚持不收下,反倒是叫负责人把礼物转送给有需要的人。奶奶的理念是自己没有用到的物品就送给有需要的人,才有意义。从奶奶的身上,我学会了珍惜物品,善待他人。原来我家有这么一个乐善好施的奶奶,让我对她又敬又畏。

       奶奶是我心目中的英雄。我一定会以奶奶为榜样,把她的美德传承下去,让世界变得更美丽。

      读完陈泓睿的作文,作文到底怎样教,你找到答案了吗?

     让学生从生活中取材,找出最新颖最有趣的写作材料就行了!

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陈含黎老师

陈含黎老师

华文科卓越教师 🏆 世界级华文作文大赛优秀指导老师 🏆 教育部"百年树人传薪奖" 🏆 "吴德芳杰出华文教师奖" 🏆 "海外华文教师终身成就奖" 🏆 "创意教师奖" 🏆 即将出版《作文救星》📙
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