一天早上，我打电话给家长报喜，说他的宝贝儿子的作文上《中国报》，稿费6令吉已经寄到小作家教室来了。
当天下午，这位家长来到小作家教室，递给我6令吉！
我满头雾水，究竟发生什么事？
后来，我才回过神来，原来这位爸爸误会了，他以为小朋友的作文被刊登出来，是需要付给报馆6 令吉。
这时，我才意识到这位家长没有投稿的经历。我连忙向他解释：在马来西亚，小朋友写的作文可以投稿，而且作文一旦被刊登出来，还能获得稿费呢！
这位爸爸简直不敢相信自己的耳朵，小孩子写的作文怎么能够登大雅之堂，还有稿酬拿！
我告诉他，今天的马来西亚，小学生投稿的园地包括每星期二的《中国报》和星期三的《南洋学生》。
投稿方法也非常简单，学生只需把作文抄写在稿纸上，通过邮寄或以电脑打字电邮给各报刊主编就可以了。
《中国报》的电邮地址是 newscentre@chinapress.com.my
《南洋学生》的电邮地址是nysweekly@enanyang.my
投稿有什么好处呢？投稿除了赚取稿费之外，也提供一个发表的平台，给小朋友圆一个小作家梦。
在这里，我请老师和爸爸妈妈，鼓励小朋友投稿，让孩子明白，写作文不单单是应付老师的功课，还有这么大的“实用”价值。
我们完全不用担心孩子会为了“钱”投稿，会扭曲道德价值观。
我看到很多学生的作文上报后，写作能力在一夜之间突飞猛进，因为作文有了读者，写作的兴趣自然被激活了！小朋友写作文就像开演唱会一样，一开始是一个人自唱自弹，没有观众，但是作文一旦被刊登，观众就有全国的读者，写作文就像一场万人的演唱会，怎能不认真起来！因此，投稿是提高写作能力最有效的方法。
还有，在投稿的当儿，学生也学会等待，因为编辑部收到的稿件像一座山那么高。这里，我们培养孩子学会耐心排队，耐心等待。
学生每个星期在学生投稿园地里寻寻觅觅自己的作文，难免希望落空，因为作品可能面对“投篮”的命运，这个考验何尝不是一件好事！
这时候，我们要把握机会教育孩子坦然接受失败，鼓励孩子勇于再尝试，写出更有水准的作文，以便获得主编的青睐。
通过投稿，我们培养孩子自我激励及锲而不舍的精神，这些软技能远比课本里的知识更可贵，因为长大后的生活也不一定一帆风顺。
小小年纪便知道外面的世界充满竞争，孩子们学会了正面面对挫折，坚持不到成功永不放弃的精神，将来步入社会时思想肯定会比同龄的朋友更成熟，人生观也更积极！
赶快带孩子进来这块文字园地耕耘，让他体验写作的乐趣，并收获写作的成果，爱上作文！
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